Introduction à la recherche

Cet enseignement a pour but de faire comprendre aux étudiant(e)s combien l’activité d’investigation réflexive et éthique qu’est la « recherche » fait aujourd’hui partie intégrante de la discipline architecturale, tant par son histoire récente (depuis la sortie du régime des Beaux-Arts en 1968) que par toutes les formes ouvertes et plurielles de pratiques qu’elle peut dynamiser dans les expériences professionnelles de l’architecture, de la ville et des territoires.

Il est organisé par un collectif d’enseignants chercheurs selon deux modalités d’enseignement :

• L’une en séances collectives (16h de CM) réunissant toute la promotion, programmées par le collectif encadrant, sous forme d’exposés, de conférences, de récits d’expériences (étudiants, professionnels de l’architecture, chercheurs…) visant à révéler aux étudiant(e)s :
• les différentes formes et méthodes de la recherche en architecture (fondamentale, expérimentale, action, création, etc.), leurs structurations et leurs débouchés (recherche publique institutionnelle, en laboratoires, liée à l’enseignement et à la thèse, recherche libérale en agences d’architecture, recherche libre en collectifs, etc.), et la présentation de la recherche menée à l’ENSA-M dans ses laboratoires ;
• L’autre, en 6 groupes de TD (répartition selon nombre de places et choix des étudiants), selon une organisation en deux types d’exercices développés tout au long du semestre sur 9 séances (pour un total de 36h de TD encadrés) :
• l’un consistant en un travail de « lecture critique » selon une approche bibliographique croisée et raisonnée sur des sujets d’étude proposés par chaque binôme d’encadrants, donnant lieu en fin de semestre à une notice rédigée (5-7 pages maximum format A4, à revoir avec vos encadrants),
• l’autre, en lien avec le sujet traité, permettant de se saisir d’un ou plusieurs « terrains », permettant un apport de matériaux concrets de recherche (sites, situations, archives et autres ressources d’enquête, etc.), donnant lieu à une mise en forme en poster A0 complémentant de la notice rédigée.

Séance 1 - Mercredi 09 septembre : QU’EST-CE QU’UN ENVIRONNEMENT et PARCOURS DE RECHERCHE ?

• Présentation du « Cours d’introduction et parcours recherche » I.Fasse 13h00-13h45
• Présentation des laboratoires et projets de recherche de l’ENSA de Marseille :  
  • INAMA (Muriel Girard) 13h45 – 14h30
  • Pause/ Echanges
  • Project[s]  (Gianluca Cadoni) 14h45 - 15h30
• « Recherche en architecture & pratiques professionnelles d’architectes » C.Marchiaro 15h30-16h15
  • Echanges
     

Séance 2 - Mercredi 16 septembre

COMMENT CROISER MÉTHODES DE RECHERCHE, PRATIQUES et FAITS ARCHITECTURAUX dans le cadre de votre formation et dans votre pratique professionnelle ?

• « Recherche-action-projet : quels rôles pour la recherche en architecture face aux mutations à l’œuvre » F.Sarano 13h00-13h45

INSTRUMENTER LA PRATIQUE ET LA RECHERCHE : 

• « Quantification : précisions nécessaires aux sciences de l’architecture ».  Jean-Christophe Grosso 13h45-14h30
  • Pause / Echanges
• « Faire sciences en société » Nadja Monnet. 14h45-15h30

PRÉSENTER UN PROCESSUS de RECHERCHE sous forme de POSTER 

• « Savoirs pluridisciplinaires, savoirs situés » Roxane Roussel et Angéline Capon (15h30-17h00)

   

Séance 3 - Mercredi 23 septembre 

UNE RECHERCHE NE FAIT/SAIT PAS TOUT

• « Voyage éthique et sensibilisation : usages de l’IA » Isabelle Fasse et Kévin Reby (docteur IA), 13h-13h45 
  • Pause / Echanges
• « Concept de vérité » C.Leclerc 14h-14h45 
  • Pause / Echanges

RENCONTRES 

Présentation d’un parcours, méthodes de recherche, portés par deux jeunes architectes et docteurs : Quentin Vogel 15h00-15h45 et Ion Maléas 16h-16h45

• Echanges
   

Séance 4 - Mercredi 30 septembre : RECHERCHE DOCUMENTAIRE : UNE APPROCHE METHODOLOGIQUE

• « De la trace au témoignage : méthodes de recherche en architecture » Fabricia Fauquet, 13h00-14h45 
  • Pause / Echanges
• « Postures, ressources et perspectives de recherche » Arthur Grizard, 15h00-16h45
  • Echanges

Modalité de l’évaluation

Présence aux cours obligatoire et exercices pratiques dans le cadre des TD associés : évaluation des notices par les enseignants encadrant les TD et des posters lors d’une présentation finale (avec jury croisé).

Les compétences en fin d’enseignement  

CM : Les étudiants par cet enseignement doivent être en capacité d’identifier et de comprendre les différentes formes de recherche en architecture et méthodes mises en place. Ils doivent également être en mesure de reconnaître les principes fondamentaux de la recherche.

TD : Être en capacité de :

• Confronter les points de vue (dont ses propres points de vue) dans un exercice de lecture critique.
• Argumenter de manière rigoureuse et référencée et faire preuve de créativité et de curiosité
• Développer un esprit critique sur des situations, sujets/terrains, propositions et références architecturales variées.
• Communiquer par un support visuel adapté afin d’illustrer des hypothèses ou problématiques de recherche.

Heures de travail personnel de l’étudiant : 65 heures

Adossement potentiel à la recherche 

Laboratoire INAMA et Project[s] de l’ENSA Marseille et autres laboratoires CNRS accueillant des enseignants chercheurs de l’ENSA Marseille.